Les facteurs d'échec scolaire et tout particulièrement de sortie précoce de l'enseignement secondaire sont à la fois nombreux et intriqués. S'il est admis qu'ils peuvent se cumuler ou se combiner tout au long du cursus scolaire du point de vue du processus biographique, le Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ) a souhaité en dessiner une image territorialisée au regard du contexte spatial. Pour observer les spécificités de chaque académie et leurs disparités internes, l'Atlas a construit des indicateurs de contextes territoriaux en combinant sept variables susceptibles d'agir sur l'échec scolaire et l'orientation des élèves : niveau de revenu des ménages, conditions d'emploi, niveau de diplôme des parents, part des familles monoparentales, nombre d'enfants, conditions de logement. Six classes de typologie ont été retenues comme traduisant différents niveaux de risque : deux à risques élevés ("cumul de fragilités économique, familiale et culturelle en milieu urbain" et "précarité économique dans les petites et moyennes communes") ; deux à risques plus limités ("difficultés de vie familiale et habitat social en milieu urbain" et "fragilité culturelle dans les petites communes") ; et deux plus hétérogènes ("milieu rural vieillissant" et "sécurité économique et soutien culturel"). Retrouvez cette typologie expliquée ainsi que sa représentation en Rhône-Alpes.

Au cours de deux journées d'avril 2014, 1600 élèves de classe de quatrième se sont succédé sur le plateau d'un jeu grandeur nature organisé dans un gymnase du Territoire de Belfort. En allant de case en case au gré du hasard, à la manière d'un jeu de l'oie, les jeunes gens rencontraient ainsi une diversité de professionnels : sage-femme, illusionniste, agent immobilier, céramiste... Le principe : des entretiens avec des élèves réunis en groupe de 4 sous la forme d'entretien-dialogues dans un espace réservé et calme (10 minutes) ou d'entretiens-mise en situation où les élèves pratiquent un geste emblématique d'une profession donnée (20 minutes). Un dispositif pour découvrir des métiers (métiers rares par exemple) et lutter contre des idées reçues (sur les métiers manuels ou le genre attaché à un métier par exemple). Cette animation, conçue par la maison de l'information sur la formation et l'emploi (Mife), est proposée depuis 2012. En 2014, 130 professionnels se sont mobilisés pour venir parler de leur métier.

Palavas Les Flots, Les Deux Alpes, Les Issambres, Loctudy... L'Agence Nationale pour les Chèques-Vacances (ANCV) a mis en place "Départ 18:25", un programme d'aide aux vacances dédié à tous les jeunes âgés de 18 ans à 25 ans résidant en France, déployé par l'ANCV avec le soutien du Ministère en charge du tourisme. Le contenu du programme propose une sélection d'offres de vacances en France et en Europe à prix attractifs, des conseils et informations destinés à aider à l'organisation de son projet vacances, un coup de pouce financier de l'ANCV pour les jeunes en difficultés économiques et/ou répondant à des statuts particuliers (contrats d'apprentissage, emplois d'avenir, boursiers...).

En 2010, le Conseil Général des Pyrénées-Orientales avait initié une réflexion sur l'alimentation du jeune enfant dans les structures d'accueil en interrogeant les professionnels de la petite enfance et les élus des communes. Pour concevoir un projet global d'intervention, différentes associations avaient donné naissance au projet "Plaisir, santé et nature dans ton assiette" visant aussi bien les élus et les professionnels, que les parents et les enfants. Suite aux actions menées durant l'année scolaire 2012-2013 sur trois sites des Pyrénées-Orientales dans le cadre de ce projet, un guide a été publié en mars 2014. Ce "guide pratique pour passer à l'action " s'adresse aux élus et aux professionnels de la petite enfance et contient notamment plusieurs fiches pratiques pour accompagner les structures dans leurs démarches.